Du speed dating plurilingue au Cégep Beauce-Appalaches

Treize apprenants en francisation de l’École Monseigneur-Beaudoin nouvellement arrivés en Beauce et vingt-six étudiants en Langue du Cégep Beauce-Appalaches ont participé à un speed dating linguistique qui a eu lieu à l’Entrecours le 28 octobre dernier.

Durant plus d’une heure, les étudiants québécois et les apprenants de français ont échangé dans différentes langues. Contrairement au speed dating traditionnel qui regroupe deux personnes par tables, chaque nouvel arrivant était jumelé à deux étudiants du Cégep durant quelques minutes. Le début de la conversation se faisait en français et se terminait dans la langue maternelle de l’étudiant en francisation. Les sujets abordés étaient cependant laissés à leur discrétion. Afin d’éviter qu’il y ait des temps morts et pour que les étudiants puissent profiter au maximum du temps qui était mis à leur disposition, les enseignants leur avaient préalablement demandé de préparer des questions. Lorsque le signal était lancé, la conversation prenait fin et il y avait alors un changement de table. Une nouvelle conversation s’amorçait alors.

Les apprenants de français proviennent d’un peu partout dans le monde et sont de langues maternelles très différentes. Ces gens sont notamment originaires de la République Dominicaine, de la Chine, des États-Unis, du Pérou, de Cuba, du Mexique, des Philippines et du Canada anglais. « Il s’agit pour eux d’une belle occasion d’améliorer leur français, L’activité leur permettra aussi de développer de nouveaux contacts qui les aideront dans leur intégration à la société beauceronne », précise Éric Nadeau, enseignant à l’école Monseigneur-Beaudoin.

Le projet de speed dating linguistique a été initié par Isabelle Leclair, enseignante en Langue au Cégep Beauce-Appalaches et par Éric Nadeau. « Nos étudiants ont besoin d’échanger en anglais, en espagnol et en allemand, mentionne-t-elle. Ils ont même l’occasion, aujourd’hui, de former leurs oreilles au mandarin. C’est important qu’ils conversent dans ces langues, avec des gens autres que leurs enseignants, pour apprivoiser différents accents », mentionne Isabelle Leclair.