Qu’est-ce que le vocabulaire et comment le stimuler? (avec des idées de jeux et d’activités!)

04h00

9 septembre 2017

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Qu’est-ce que le vocabulaire et comment le stimuler?
(avec des idées de jeux et d’activités!)

Qu’est-ce que le vocabulaire ?

Le vocabulaire peut être séparé en deux volets :
- Le vocabulaire concret : Ce sont des mots tangibles (ce qu’on peut voir, toucher ou sentir) tels que des objets, des animaux, des personnes ou des verbes que l’on peut mimer (ex. ballon, chat, garçon, sauter, etc.)
- Le vocabulaire abstrait : Ce sont des mots non tangibles tels que des adjectifs (ex. près/loin), des sentiments (ex. déçu), des adverbes (ex. longtemps), certains verbes (ex. exister), etc.
- Certains enfants ont de la difficulté avec le vocabulaire (mots concrets ou abstraits). Pourtant, le vocabulaire est très important dans le langage ainsi que dans les apprentissages scolaires. En effet, c’est un prédicteur essentiel à la bonne réussite scolaire. Ainsi, il est primordial de le stimuler adéquatement avec votre enfant!
- Un manque de vocabulaire peut donc avoir un impact majeur dans la vie quotidienne d’un enfant que ce soit sur le plan de la compréhension des consignes qu’on lui donne, des concepts scolaires, de la compréhension de lecture, dans l’expression de ses besoins et de ses pensées, etc.

Mais comment travailler le vocabulaire?

Nommez tout ce qui vous entoure en utilisant le bon mot. N’hésitez pas à donner des synonymes ou des contraires si votre enfant connaît déjà le mot (ex. dites « énorme » (gros), dites « heureux » (content), loin vs proche, etc.)
Décrivez vos actions quotidiennes.
Évitez les mots enfantins (comme dire « toto » au lieu de auto ou « pitou » au lieu de chien, etc.)
Regardez des livres d’images avec lui et nommez ce que vous voyez.
Évitez d’exprimer des mots vagues ou imprécis (ex. « ça / chose / affaire »).
Si votre enfant utilise des mots vagues, précisez-lui toujours le bon mot (ex. S’il dit « Regarde maman, je veux ça », « Ah oui, tu veux le camion. »)
Nommez les parties d’un objet (ex. pour une voiture, nommez et pointez les portes, le volant, les roues, les lumières / phares, le toit, les sièges, etc.)
Faites des devinettes.
Faites des activités au quotidien (voir la liste ci-dessous pour plusieurs idées!)

Activités au quotidien

Lorsque vous faites l’épicerie :
- Faites la liste d’épicerie avec votre enfant en trouvant les images de ce dont vous avez besoin (dans les circulaires). Ensuite, nommez les images sélectionnées et collez-les sur une feuille (pour les plus vieux, écrivez les mots avec lui).
- À l’épicerie, votre enfant peut vous aider à trouver les aliments de sa liste. Nommez les aliments ou faites-lui nommer.
- Ajoutez un aliment mystère à votre épicerie. Demandez à votre enfant de trouver un aliment dont il ne connaît pas le nom et ajoutez-le à votre panier! (Ex. une « carambole »).
- Lorsque vous revenez de l’épicerie, laissez votre enfant vous aider à déballer vos sacs et laissez-lui les ranger. Profitez-en pour nommer les catégories des aliments (ex. « Le jambon va dans le tiroir des viandes », « Les raisins vont dans le tiroir des fruits », « Les carottes dans le tiroir des légumes », « Le fromage va avec les yogourts, car ce sont des produits laitiers, etc.)
Dans le bain :
- Donnez-lui une débarbouillette et dites-lui de laver une partie du corps précise. Profitez-en pour ajouter des parties du corps moins connues (ex. « Lave ton mollet. »)
Dans l’habillement :
- Donnez des synonymes (ex. « Tu mets tes chaussettes », « tu mets ton chandail (ou bien ton gilet ou encore ton T-shirt), etc.)